2019年9月12日，数学教研室全体教师结合学校办学定位，结合人才培养模式，结合高等数学课程的实际特点，讨论“中而至庸，和而不同”校训。《高等数学》课程作为学科基础课程，既保留原有学科体系知识的完整性，又要结合专业注重学生成长，不断探索服务专业、服务社会的新途径和新方法；为创新课程设计、丰富课程内容，提供理论基础和实践支持。缩短数学与专业距离，通过案例项目提高学生学习兴趣，以能力培养为中心，学以致用；真正意义实现了，理论够用、突出应用、服务专业、提高能力的课程定位。“中而至庸，和而不同”的校训是对老师与学校学子的一种期许，在教育学习的道路上保持先进性，不能随波逐流，要能够发挥出自身课程的亮点与专业发展的结合点，要体现出本门课程在专业学习中的重点位置。